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            妙招幫你快速記單詞

            2017-04-25 15:01 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響

             

            1、單詞卡片——最直接的單詞操練教具

            英語教學遵循先聽說,后讀寫的教學原則。圖片是培養小孩子的聽說能力,幫助小孩子建立單詞的音和義之間的聯系;而單詞卡片則是培養小孩子的單詞認讀能力,幫助小孩子建立單詞的音、形之間的聯系。認讀單詞是單詞教學的終極目標。大聲說,小聲說,與學生唱反調。就是老師說一個單詞,用的聲音量不同,一個大聲,一個小聲,學生要做出相反的,例如老師兩次朗讀cat,一次是大聲,一次是小聲,則學生跟著老師說,正確的是先小聲,后大聲,如果學生像老師一樣先大聲再小聲就錯了。 設陷阱,讓學生跟讀卡片上的單詞,老師故意經常讀錯,讀對的學生可以跟讀,讀錯的就要求學生馬上做出反映,雙手叉腰,瞪著眼睛,做出生氣的樣子,但不準發出任何聲音。 反映錯誤的淘汰,也可采取小組記分! 踩地雷,選定一個單詞為地雷,老師領讀很多個單詞,讀到該單詞的時候,有誰跟著讀了,就是中地雷了,其他學生就一起指著他說:one, two, three, bomb。

            2、圖片——使用最頻繁的單詞操練教具

            圖片可以用于每一節單詞教學課,不僅適用于單詞呈現,也適用于單詞操練、鞏固環節。在課堂上,經常會采用“What’s the next?”、“What’s missing?” 這兩個猜一猜的游戲。操作方便,而且面很廣。“What’s the next?”:先讓小朋友快速看圖說單詞,然后不打亂順序,從第一張單詞圖片開始,讓小朋友猜一猜它后面的是什么。“What’s missing?”:從單詞圖片中隨意抽掉一張,讓小朋友猜一猜少了哪張。小孩子最喜歡競爭性的游戲,在猜一猜的游戲中,孩子們顯得特別興奮,經常可以聽到孩子們“Yeah”的歡呼聲。 對于稍長的單詞,可以采用Hide and seek游戲:如French fries, 把這一圖片藏在某一個小朋友的位置上,讓小朋友來找,其余學生一起大喊French fries,如果據目標越來越近,則喊得聲音越來越大,反之,則越輕。這一方法對稍長的單詞很有效的。

            3、動畫——有趣的單詞操練媒體

            動畫課件集聲音、色彩、動畫于一體,繪聲繪色,生動逼真,有利于調動學生的學習積極性和主動性,激發并保持學生學習英語的興趣,使他們敢于說,樂于說,從而促進學生語言表達能力的提高和發展。如教學顏色時,我利用色彩大轉盤,讓學生用I like…說一說自己喜歡的顏色,再轉動轉盤,比一比誰是幸運兒;又如在操練食物單詞時,我利用Flash可以逐步呈現和快速呈現的特點,讓學生在有限的時間里猜出單詞。

            4、語根拼讀法——“看詞知義,見詞能讀”的驚人效果,輕輕松松背單詞

            “語根拼讀”是由睿丁英語于全球首創的專利教學法,通過語根專利技術讓孩子掌握26個字母及字母組合在英語單詞中的發音規則,幫助孩子建立對字母及字母組合與發音的感知,形成本能的英語語音意識和思維,從而最終達到“見詞能讀、聽詞能寫”的學習效果。具體的方法如下:

            語根拼讀法:單詞劃分音節

            第一階段:找語根,“輔音+元音+輔音”就是語根

            第二階段:劃分音節“輔音+元音”就是一個音節

            第三階段:找重讀,讀重讀,三音節以下重讀在語根上,三音節以上在倒數第三個音節上

            第四階段:找非重讀,讀非重讀,除了重讀,其余都是非重讀

            第五階段:直讀直拼單詞。

            英語國家的孩子,記單詞不是靠“背”,而是靠“拼讀”,拼讀法通過引導學生把單詞中每個字母的讀音讀出來的方式,最終實現把單詞拼讀出來。但是嚴格地說,自然拼讀法只適用單音節詞以及部分雙音節詞。這主要是因為自然拼讀法無法正確識別單詞的重音,從而導致自然拼讀法無法準確復雜的雙音節詞以及多音節詞。這也是英美國家“閱讀障礙癥”患者多達三分之一的原因所在。

            語根拼讀可以讓孩子直讀、直拼單詞,大量節省學生記單詞的時間。同時閱讀課程讓孩子在趣味英語閱讀中反復練習學過的英語單詞,讓孩子自然習得英語。

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