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            高中數學學習方法

            2018-11-19 21:40 | 來源:網絡綜合 | 作者:佚名 | 本文已影響

             

            摘要:與初中數學相比,高中數學具有更多的內容和更強的系統性,因此需要大量的邏輯推理。因此,許多高中學生在數學學習后感到困難。高中數學與高中物理化學也有較大的關系。因此,搞好高中數學學習對促進高中整體成績發揮著重要作用。根據日常生活中學習數學和學習數學的經驗,分析了高中數學學習困難的主要原因,并對高中數學學習提出了一些看法。
            高中數學是由代數和幾何數學組成的。許多學生抱怨高中數學。他們經常抱怨大量的數學計算和推理和證明的困難。對于高中數學,我們不僅要做大量的練習,而且要掌握正確的學習方法,記住和理解老師傳授的知識點,提高舉一反三的能力。只有這樣,才能提高運算和推理的速度,加快數學學習的進程,提高數學學習的成績。
            首先,高中的主要原因高中數學學習困難
            對于高中生的數學學習,必須找到學習的根源,找出學習困難的真正原因,這樣才能找到正確的學習方式,找到正確的學習方法,有效地進行有針對性的訓練。目前,數學學習有幾個原因:
            1.1基本貧乏,難以理解教材內容:對許多學生來說,學習數學的最大困難在于記憶和應用公式和定理。事實上,這只是表面的原因。真正困擾學生的是,他們不知道這些定理的起源和相關的邏輯聯系。這些問題的存在主要是由于這部分學生數學基礎差。在初中數學研究中,缺乏對公理、定理及相關推論的證明理解,只掌握基本內容,缺乏證明邏輯。這就導致了高中數學系統的學習困難,具有較強的推理聯系性。在教師教學過程中,對基礎課的理解不夠,造成了后期的連鎖反應。
            1.2實踐少,數學訓練不熟練:對于高中數學來說,本質上是一門理解和訓練的學科。雖然當前重視素質教育,減輕負擔,但在目前的高考模式和要求下,數學的比例和成績仍然不容忽視。要吸收課堂教學內容,必須進行大量的數學訓練。目前,許多學生缺乏體育鍛煉,缺乏實踐和鍛煉。因此,他們看到一種類型的問題,并且必須花時間在考試中探索思維方式。減少了考試時間的利用率,影響了考試成績。
            1.3高中數學是一門系統的學科,很少有問題,也沒有系統的研究。因此,我們不能以“治頭論足”的方式來學習高中數學。我們必須從整體上出發,在掌握一種問題解決方法的基礎上,不斷擴展和擴展知識點之間的聯系,努力用前面提到的知識點進行連接,并嘗試兩到三種方法來解決每個問題。當然,這只適用于比較復雜的問題類型,因為簡單的問題類型仍然需要以教科書中的示例問題解決方法為主要內容。同時,許多學生不喜歡問老師在學習,有問題隱藏在后面一天的問題竟然不知道從哪里問。這種不問題的態度嚴重影響了高中數學的學習。
            2.高中數學學習方法的幾點體會
            經過一段時間的學習,我在高中數學學習中增加了對數學的理解,同時掌握了幾種學習方法,希望能對其他學生的數學學習有所幫助。同時,我也希望老師和學生能把斧頭伸直。
            2.1養成良好的課前和課后學習習慣:在當前高中數學學習中,培養正確的學習習慣是一項重要的學習技能。雖然有一種刻板印象的猜疑,但在高中數學學習真的是反復嘗試和錯誤的。學生們不得不預習課本。我準備的數學教科書不是簡單的閱讀,而是一個例子,至少十分鐘的思考。在使用前不能通過學習知識解決問題的情況下,可以在教學內容中找到答案,然后在教材中考察問題的解決過程,掌握解決問題的思路。同時,在課堂上安排筆記也是必要的。在高中數學研究中,建議采用兩種形式的筆記,一種是課堂速記,另一種是課后筆記。這不僅提高了課堂記憶的吸收能力,而且有助于對筆記內容的查詢。
            2.2注意研究高中數學的基本內容:在當前的高中數學考試中,并不是所有的考試內容都是由復雜的問題組成的。縱觀當前高考題,30%的內容屬于課堂例證的失真。這部分內容大多比較簡單,屬于基礎的基礎。它被稱為“發送子問題”,可以很好地通過學習教科書內容來解決。因此,我們必須掌握教材中所有的例句,并熟練地記憶它們,以便我們能夠在考試中很好地回答“子問題”,并確保我們在基本內容上沒有失分。此外,在課堂學習中,必須注意聽基礎課。教師講解與我們自己的學習屬于兩個維度,只有兩者的有機統一,才能豐富我們數學問題觀的客觀性。你不能放棄為老師講課,因為你認為你理解他們。這也是夯實基礎,為數學打下良好基礎的重要途徑。
            2。掌握數學學習實踐階段:在高中數學學習過程中,我們需要使用正確的學習方法,以及科學合理的學習規則。先生著名的日本教育在米山國藏在他的數學精神、思想和方法,曾經說過,尤其是高階段的數學學習數學,必須遵循“分層原則”和“循序漸進”的原則。與教學內容的第一周甚至是從基礎開始,一周后的頭幾天,在教學難以提升。以及提升的困難進步一步一步,最好不要去追求所謂的“困難”除了(感興趣),不利于解決問題方法掌握連續性。同時,根據時間和課程安排的長度適當的審查,只有這樣才能記住和使用在長期學習數學知識,不要忘記前面的學習。
              三、結束語
            總之,對于數學成績不理想的學生來說,做好高中數學學習的重要方法是從當前、從基礎學習、從實例的實踐出發。在掌握和研究教材基本內容的過程中,要逐步加強對教材內容的理解和記憶,樹立學習數學的自信心。讓成績在堅實的基礎上得到穩步的提升。騏驥跳躍,不能是十步;劣馬十步駕駛,在犧牲工作。但放棄腐朽的木頭,持之以恒,金石才能雕刻。有了正確的學習方法,讓我們在數學的海洋中努力學習。

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