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            高中政治學習建議指導

            2016-07-15 10:40 | 來源:網絡綜合 | 作者:豆丁 | 本文已影響

             

              暑假過后中考后的學生就要升高中了,今天小編就為各位家長整理了一篇有關高中政治學習建議指導的相關內容,供大家閱讀,更多信息請關注學習方法網!
             
              第一個方面:知識結構樹
             
              我知道你肯定會問,什么是知識結構樹?那么在這一開始我先不跟你講解什么是結構樹,通篇文章看下來你就明白了。
             
              在你自己復習課本的時候,或者老師給你復習課本的時候,往往都會出現兩個問題。
             
              第一個問題:沒有結構樹
             
              當你自己開始對一門科目進行高中三年所學過知識復習的時候,你會發現,你根本無從下手,因為你不知道,我應該如何從哪本書,哪個知識點開始入手,又如何形成自己的知識結構樹。
             
              舉個例子。
             
              我們高中三年來對于政治大體方向學的是四個方面,是哪四個方面?
             
              有的同學會說,經濟生活,文化生活,政治生活,哲學生活,而這四個方面貫穿了我們高中三年來所學過的政治。(如果你連這個都不知道的話,你讓我說什么好呢)
             
              那么我挑第一個開始說,經濟生活。
             
              對于經濟生活這本書來說,我們學了什么,用四個字進行概括的話,如果你告訴我說這四個字就是“經濟生活”,那么我會告訴你,我醉了。
             
              我們對于“經濟生活”這本書來說,學的就是:生產,分配,交換,消費。但是聰明的你會發現,這本書的目錄是消費,生產,分配,交換,而為什么學校課本的目錄要進行這么編排,為什么不是按照我們“生產,分配,交換,消費”這個順序。
             
              你要知道,消費是決定生產的,也就是說,雖然生產決定著消費,決定著分配,決定著交換,甚至還決定著消費,反過來你得思考到,生產的目的是為什么,為了消費。總不能說你作為一個生產者,自產自銷吧,要是這樣的話,你的企業早倒閉了。
             
              所以,教育局對于我們課本編排把消費放在第一,也是有道理的。(這些都太簡單了,在我的網站上文綜培訓-高考裂變視頻公開課上都有說過,網站地址:http://huilaikan.com。)
             
              現在我們知道在經濟生活這本書中有四個知識點,那么我們繼續往下走,看看這四個知識點中拓展開來都學了什么?
             
              消費:貨幣,價格,消費。
             
              生產:生產和經濟制度,生產的細胞,生產的投資理財和融資。
             
              分配:個人分配,國家分配。
             
              交換:市場和宏觀調控,經濟建設又好又快,經濟全球化和對外開放。
             
              你看,經過我這么一把知識梳理后,你會發現這樣的知識結構樹清晰多了,而這個才是你需要去學習的,學著去建立自己的知識結構樹。
             
              第二個問題:不是自己的知識結構樹
             
              上面我們了解到了,知識結構樹,那么接下來這個就簡單多了,你會發現在高三進入第一輪復習或者自己復習的時候,翻看自己的筆記看看,你認為,你筆記本上所寫的知識點和課堂上所做的筆記,都是你最容易吸收消化的內容嗎?
             
              我舉個例子。
             
              在高考語文考試中經常會出現一種寫作手法,叫做借代。
             
              而借代是什么意思,我相信你們老師都給你們說過,借代就是借部分代整體嘛,關鍵的就來了,如果考試中出現這樣的題目,你知道什么時候應該把借代這個答案寫上去嗎?
             
              你們老師說的借部分代整體,這是什么鬼,誰聽得懂,聽都聽不懂更別談消化了。
             
              我再跟你舉個例子分析下,為什么你做的筆記有時候連自己都不消化不了。
             
              有的老師喜歡用ppt做板書,有的老師喜歡用手寫板書,但是你不要忘記了,他們的板書往往都是教務組給出來用于教學用的,什么是用于教學,簡單來說,教學教學,就是為了方便老師教書的,不是為了學生能夠聽得懂的。
             
              你要是聽得懂,那么我問你,什么是借部分代整體?
             
              更關鍵的是,即使你聽得懂,也理解了,但是,老師說給出的知識結構是屬于他們的,而不是屬于你自己的。
             
              這樣就導致了,有的學生明明看起來上課學習學得很好,但是一到復習,或者關鍵考試的時候,徹底懵了。
             
              原因,就在于,你沒有把學到的知識轉化為自己的知識結構樹。
             
              講了這么多,相信你看到這里你一定有收獲。
             
              簡單來說,就是像前文所說的那樣,把每個知識點進行梳理,形成一個知識結構樹,這樣不管是你在學習還是在復習的時候,都能對自己有一個很好的提高。
             
              第二方面:刷題
             
              刷題目,什么練習冊什么鬼后面都有答案和解析,其實我覺得刷題沒什么好講的,這不是一個最聰明的選擇,但是這確實是一個辦法。
             
              根據我教學經驗來看,優秀的學生對于刷題的時間占比也就20%—30%之間。
             
              但是刷題有一個非常重要的概念,叫做熟悉課本內容。
             
              今天的內容就介紹到這里了。

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